Educação Física

   Nós fomos para a Educação Física quando o professor nos chamou para irmos para o ginásio. O professor tirou-nos uma fotografia no dia 19-10-2015, na aula que começou às 11:45 e acabou às 12:30.

   Fizemos a roda em cima do banco sueco, atirámos as bolas para os baldes, baloiçámos numa corda, exercitámos os rolamentos à frente e à retaguarda, andámos na trave, escalámos os espaldares e caminhámos num banco virado ao contrário para trabalhar o equilíbrio.

     A aula de Educação Física foi muito gira e divertida. Eu gosto muito e toda a gente devia fazê-la.

Catarina e Miguel

(com ajuda da turma e do professor de Educação Física)

Visitas da República Checa

Foi mesmo aqui, na nossa escola, no dia 14/10/2015. Eram quatro, três professores e uma professora e vieram de longe, da República Checa. Vieram de carro a EBS Tomás de Borba, quando já estávamos na escola.

Nós estávamos a trabalhar "coding" e eles também experimentaram.

O meu grupo conseguiu acertar duas vezes!

Depois, apresentámos o nosso projeto das lagoas "Produzir sem poluir - será possível?" e mostrámos o esfagno.

Cantámos a nossa canção do eTwinning "Um milhão de amigos".

Eles deram-nos quatro colares, alguns panfletos do país deles. 

Foi muito divertido.

Francisca R.

(com ajuda da professora)

Roamer em ação

Um dia, a minha professora comprou um robot, o Roamer, e fizemos atividades de Matemática com ele.

A minha turma gosta do Roamer e eu também, porque ele é divertido.

Nós adoramos o Roamer.

Marco

O Roamer é nosso amigo e nós somos amigos dele.

Eu gosto muito dele, mas não gosto de ficar sozinho a trabalhar com ele. Eu adoro ficar com os meus amigos.

André

Europe Code Week 2015

(Texto em execução. Seremos breves.)

Certificados de participação no "Hour of Code"

Na nossa sala, tivemos uma semana de "coding" que acabou no dia 13/10/2015.

Alguns de nós ficaram no computador e os outros que restaram, metade foi fazer atividades de "coding" no chão e a outra metade foi trabalhar com o Roamer.

Eu gostei muito e queria ter mais uma semana de "coding".

Francisca F.

Hour of Code

Hour of Code é um movimento global atingindo dezenas de milhões de estudantes em mais de 180 países que pretende promover a programação e a sua utilização por todos durante, pelo menos, uma hora, nos dias que decorrem de 7 a 13 de outubro.

"A Iniciação à Programação no 1º Ciclo pode ser uma oportunidade para ajudar as crianças a pensar melhor e a usar de forma mais produtiva os recursos computacionais que estão disponíveis na escola ou em casa, mesmo sendo por vezes escassos. É papel da escola pública garantir a equidade e a igualdade de oportunidades entre todos."

Professor Doutor José Luís Ramos

Universidade de Évora

Iniciação à Programação no 1.º Ciclo do Ensino Básico

     Estamos a aprender programação de computadores, na escola.

    Programação e «coding» é a mesma coisa e serve para aprender a dar ordens ao computador, a jogar e até a construir jogos.

     Aprendemos programação no chão, no computador e no iPad, mas também vamos usar o nosso amigo, o robô Roamer 2.

   Nós aprendemos muito no «coding» porque tem jogos que também são de matemática e os alunos gostam de jogar porque é fixe.

    Nós vamos jogar todos os dias durante uma semana, de 7 a 13 de outubro, durante uma hora, e podemos jogar em casa e na escola. Vamos participar no «Hour of Code» com meninos de todo o mundo.

    Se tiverem dúvidas, há um vídeo para quem quiser ver.

Letícia e Mariana

(com ajuda da turma)

Comportamento 100% no mês de setembro

 

     A minha colega Catarina ganhou o prémio do aluno do mês de Setembro, porque ela fez o trabalho das férias de verão, fez o TPC normal todos os dias e ela chegou sempre a horas.
     Nós ficamos muitos felizes por ela ganhar 30 pontos no Class Dojo e ter 100%.
     Como vocês podem ver, nós tiramos fotos, com o iPad, à Catarina com o prémio no pescoço (um colar de rebuçados) e com o certificado do Class Dojo nas mãos. 
     Ela também ficou muito feliz.

Fancisca F.

(com ajuda da Catarina e da turma)

 

Selo de qualidade eTwinning

Ganhámos um selo de qualidade eTwinning pelo nosso trabalho no projeto Lendas e Rendas, porque nos esforçámos muito e trabalhámos com entusiasmo.

Ficámos muito contentes!

(Texto em execução. Seremos breves.)

SeguraNet ensina a ter cuidado na Internet

Temos que ter cuidado com o que fazemos na Internet.
     Pensa bem no que vais publicar no Facebook, porque alguma pessoa má pode ver e ir à tua casa e roubar as tuas coisas. Se conversares no Facebook tem atenção e não converses com quem tu não conheces. Se te incomodarem e te mandarem mensagens feias ou se desconhecidos falarem contigo no chat, sai do Facebook e chama o pai ou a mãe.
     Aprende as regras para uma utilização segura da Internet, que estão no site do SeguraNet e tem muito cuidado com as coisas cibernéticas.  

Francisca Rebelo

(texto melhorado com ajuda da turma)

Regresso à escola

Teste Intermédio de Matemática

Caros pais,

Achámos que o Teste de Matemática era um bocadinho difícil, mas correu bem.

Estamos felizes e bem dispostos.

Beijinhos

Conta-nos uma história

Muitas histórias para ouvir... e uma delas é a nossa.

Mais uma!

Direitinho de Porches (Algarve) lá chegou mais um envelope, pelo correio, carregado de peças para o nosso puzzle eTwinning e de uma linda e colorida carta gigante.

Teste Intermédio de Português

Queridos pais,

Terminámos o Teste Intermédio de Português e estamos todos alegres e bem dispostos.

Gostámos de fazer o teste porque comemos beijinhos de chocolate para ficarmos com muita energia para pensar bem.

Antes de fazer o Teste, fizemos exercícios de relaxamento e ficámos calmos e preparados.
Beijinhos!

Produzir sem poluir - será possível?

Pois, parece que sim! Pelo menos sem poluir tanto.
Pensamos que adubar a terra com algas, em vez de adubo químico, seria muito vantajoso para o ambiente.

Descobrimos que as lagoas  mais poluídas da ilha Terceira são a a Lagoa do Ginjal (193,2 μS/cm) e a Lagoa da Chã das Lagoinhas (131,6 μS/cm) e que as menos poluídas são a Lagoa do Cerro (40,5 μS/cm) e a Lagoinha da Serreta (42,8 μS/cm).

Também confirmámos que adubar a terra com adubos químicos (681 MS/cm) e adubar a terra com algas (8,28 MS/cm) tem impactos muito diferentes no ambiente, mas não tanto ao nível da produção.