Promover o Bom Uso da Eletricidade

Já sabíamos que para poupar energia era importante substituir as lâmpadas incandescentes tradicionais por lâmpadas fluorescentes compactas, mas porquê? Que diferenças podemos encontrar entre elas?

Fomos pesquisar, experimentar e descobrir.Realizámos experiências que nos permitiram tirar algumas conclusões relacionadas com o uso e a poupança de energia.

Sabias que...?

... a lâmpada incandescente tem maior potência que a fluorescente mas ilumina menos?

... a lâmpada incandescente aqueceu muito mais que a lâmpada fluorescente?

... o calor da lâmpada incandescente sentia-se com intensidade a 10 cm de distância, mas a lâmpada fluorescente quase não emanava calor?

... o termómetro atingiu o valor máximo num instantinho quando foi colocado junto da lâmpada incandescente?

... a temperatura marcada no termómetro não ultrapassou os 38ºC quando este foi colocado junto à lâmpada fluorescente?

... a lâmpada incandescente ativou as placas solares levando-as a produzir energia, no entanto, a lâmpada fluorescente (mais luminosa) não o fez?

Interessante, não é? 

European Schools Maths Challenge

O European Schools Maths Challenge já começou e tem a duração de 48 horas, dias 14 e 15, ou seja, hoje e amanhã.

Durante estes dias, a partir da escola e/ou de casa, podemos resolver exercícios de matemática e participar nesta emocionante competição.

Todas as turmas do 2º ao 4º ano estão inscritas.

Para ganhar muitos pontos é preciso pensar muito, bem e depressa.

Eletricidade Estática

Aprendemos que todos os materiais têm cargas elétricas, apesar de, normalmente, existir um equilíbrio entre as cargas positivas e as negativas, o que gera uma carga neutra. 

Mas não tem de ser assim!

Através da fricção podemos alterar esta situação e separar os dois tipos de carga, o que provoca interessantes fenómenos de eletricidade estática.

O mesmo princípio se aplica às condições atmosféricas adversas que temos sentido, esta semana, no arquipélago. Ou seja, o ar quente sobe e o ar frio desce, fazendo fricção um no outro, o que origina a separação das cargas elétricas e consequentemente, as fortes trovoadas e os enormes relâmpagos que têm iluminado o nosso céu.

Flores Polacas na nossa Escola

As pequenas sementinhas que os nossos parceiros polacos nos ofereceram deram-se muito bem com os ares dos Açores. Germinaram fortes e saudáveis, cresceram e tornaram-se bonitas plantas que agora florescem e se cobrem de vários tons de azul, roxo e rosa.

Temos 5 Anos e Escrevemos para Aprender a Descobrir

Temos 5 anos e gostamos muito de escrever.

Começámos por escrever os nossos nomes e os dos nossos amigos (com acentos e tudo).

Escrevemos para aprender a escrever, mas também para aprender a descobrir.

Aprendemos a descobrir coisas que nos interessam e que estão a umas palavras e um clique de distância quando usamos um motor de busca como o Google.

Então é assim:

::: Primeiros treinamos a escrita de palavras no Word ou no PowerPoint;

::: Escolhemos o tipo e a cor da letra e o seu tamanho;

::: Depois, escrevemos no Google;

::: E depois... clique... pesquisa do Google... e lá vamos nós!

Às Voltas com as Frações

Ao dividir unidades em partes iguais descobrimos as frações e com recurso ao i-Learn Maths Toolbox dedicámo-nos a representar graficamente as frações que fomos descobrindo.

Representar frações é uma novidade para os alunos do 3º ano.

Uma fração é uma forma de representar números através de dois termos que são sempre números inteiros:

- O numerador indica o número de partes consideradas;

- O denominador indica o número de partes iguais em que se dividiu o todo.

O traço de fração representa a divisão. 

Queres ver se já sabes?

Aqui podes escolher e representar frações.

3º Período = Excel

Na Oficina de TIC, 3º Período significa Excel.

Desde que começou o 3º Período escolar que estamos a trabalhar no Excel.

Do 1º ao 4º ano, todos aprendem a trabalhar com a folha de cálculo.

Começamos devagarinho e com atividades simples, mas aos poucos e poucos vamos dominando mais esta ferramenta.

Culinária e Matemática

O que é que a culinária tem a ver com a matemática? 

Para cozinhar é preciso aplicar conhecimentos matemáticos? 

A culinária permite trabalhar diversos conteúdos matemáticos e promover aprendizagens nesta área de forma contextualizada e significativa.

E foi isso mesmo que fizemos!

Aqui fica a receita que executámos:

Salame de Chocolate

• 225g de açúcar
• 200g de chocolate em pó
• 250g de bolacha Maria
• 75g de manteiga
• 2 ovos

Pesquisar Piões no Google

Já é um hábito comum para muitos, pesquisar na internet, com recurso a motores de busca, aquilo que não sabemos e queremos descobrir.

Por motivos vários, a análise da informação nem sempre é fácil. A idade e o ano de escolaridade, as competências de leitura, são alguns dos fatores que a condicionam. Daí a importância dos recursos multimédia. 

Este tipo de recursos permite o acesso à informação, a sua análise e recolha a um leque muito variado de utilizadores.

Foi isso mesmo que fizemos, hoje. 

Dos resultados de pesquisa para a palavra PIÃO constavam vídeos do YouTube e imagens interessantes que, depois de vistos e revistos pelos alunos, os ajudaram a enumerar os materiais, a sequenciar os procedimentos necessários e a construir bonitos piões com tampinhas e palitos.

Afinal, a recolha de informação da internet pode ser para todos :) 

Math Chimp - Plataforma de Jogos de Matemática

Após a interrupção letiva da Páscoa, há que fazer revisões, recordar o que  aprendemos antes, o que está mais esquecido, para podermos retomar o nosso percurso.

Na Oficina de TIC e para rever os conteúdos de Matemática,  estamos a utilizar a plataforma Math Chimp.

A plataforma está organizada por temas e por anos de escolaridade e, por isso, é muito fácil selecionar os jogos e as atividades mais adequadas:

• 1º ano
• 2º ano
• 3º ano
• 4º ano
• ...

Um Pulinho a Viana do Castelo

E foi assim... num pulinho nos pusemos em Viana do Castelo.
Bastaram alguns cliques e o Skype para que os nossos amigos da Sala Fixe ficassem ali, mesmo à nossa frente, na Oficina de TIC.
Ficámos a conhecê-los e apreciámos muito o bocadinho que passámos juntos.
Foi uma experiência nova e muito interessante para os alunos do 1º A que ficaram cheios de vontade de a repetir.
Com a colaboração da educadora Juca, da Sala Fixe, deixamos a outra perspetiva da videoconferência que realizámos.
Que bonitos e bem comportados estão todos os nossos meninos.

Fomos ao México

Hoje, fomos ao México... por videoconferência, claro!

Participámos no 3er Congreso Internacional “Las TIC para la producción de recursos tecnológicos, ambientes virtuales de aprendizaje y material didáctico aplicados a la educación y las ciencias”- Escuela Normal de Tlalnepantla.

Mostrámos quem somos, onde vivemos, como trabalhamos e usamos as TIC para aprender.

A Aventura da Energia Sustentável

Iniciámos uma nova aventura, a da energia sustentável.

Vamos desenvolver o projeto que candidatámos ao Concurso de Ideias do Prémio Ciência na Escola, da Fundação Ilídio Pinho, e que foi selecionado pelo júri nacional.

Os recursos que usámos para recolha de informação, estão disponíveis na internet, no site da DECO: Poupar energia é o que está a dar! 

Trabalhado e discutido o assunto, entrámos em ação, e com recurso à aplicação Dvolver MovieMaker e muita imaginação, produzimos um pequeno conjunto de vídeos que nos vão ajudar a recordar e divulgar procedimentos simples, mas fundamentais, para promovermos a poupança energética na nossa escola e nas nossas casas.

Hoje, deixamos apenas um dos vídeos que fizemos e que achamos muito divertido e representativo do nosso projeto. Em breve, disponibilizaremos mais.

No decurso do nosso trabalho, recebemos a visita da Sr.ª Diretora Regional da Educação e Formação, do Presidente do Conselho Executivo da nossa Escola e da Chefe de Divisão de Avaliação e Inovação, para a entrega do prémio.

Ficámos muito felizes com esta distinção e vamos esforçar-nos por fazer um bom trabalho e por aprender muito.